Deti pripravené na budúcnosť
Neškola ponúka komplexný rozvoj detí na prvom a druhom stupni základnej školy
Otvárame prijímanie budúcich prvákov do Neškoly v školskom roku 2024/2025.
Nevieme, čo nám budúcnosť prinesie. Vieme však pripraviť deti, aby k nej kráčali odvážne, s pokojom v srdci a úsmevom na perách.
Čo dávame deťom okrem bežných vedomostí a zručností:
Učíme zvládať výzvy
Pomáhame získať vedomosti, zručnosti a postoje, ktoré deťom pomôžu prijímať a zvládať výzvy budúcnosti kreatívne, samostatne a zodpovedne. Neškola vytvára pevný základ pre pracovné aj životné výzvy a napĺňanie svojich snov a cieľov.
Budujeme sebavedomie
Vytvárame príležitosti k sebapoznávaniu a vedieme k reflexii. Pomáhame formovať sebavedomé otvorené osobnosti, ktoré poznajú svoje silné stránky a vedia sformulovať svoj názor, sú schopné empatie, rešpektu a majú dôveru v seba a iných.
Vedieme k zodpovednosti voči okoliu
Dieťa prepájame s prostredím v ktorom žije – s komunitou, mestom, krajinou a životným prostredím. Prírodu považujeme za neoddeliteľnú súčasť nás samotných, za nástroj na poznávanie, za cieľ našej ochrany a starostlivosti. Deti podporujeme v tom mať odvahu a chuť pozitívne ovplyvňovať svet okolo seba.
Naše hodnoty
Rešpektujúci prístup
Sloboda a zodpovednosť
Komunita
Individuálny prístup
Príroda
“Na Neškole je úžasné spojenie rešpektujúceho prístupu, spojenia s prírodou a vedecky podložených metód rozvoja detí aj dospelých. Zakladateľku Pyru poznám ako vysoko schopnú líderku, ktorá bude nepochybne školu viesť odvážne, kvalitne a s úsmevom na perách. Pre svoje dieťa si želám, aby bolo sebavedomé a empatické, a to je to, čo by mu Neškola vedela určite dať.”
Anna Symington-Maar, zakladateľka inkluzívnej školy Rozmanita
Najnovšie z nášho blogu
Vyznaj sa v sebe a iných – program rozvoja sociálnych zručností v Neškole
Prečo je dôležité pre školu pracovať s emóciami? Prečo niekedy nechať na čakačke matematiku či vybrané slová a venovať čas práci s pocitmi?
Mať bezpečnú klímu v škole je naj
Stiahnite si tu Receptár aktivít na podporu dobrej klímy v škole a rozvoj rovesníckeho vzdelávania.